景区标识牌是传递景区信息的服务系统，是景区使用功能、服务功能及游览信息的载体，是旅游景区设施完善不可或缺的一部分。景区指示牌是从游客角度出发，对景区内各个景点、公共设施及服务设施的方位及线路指示。包括方位指示牌与场所标识牌。而这是互相配合的，对必须标识的场所进行标识，有利于提高景区的服务效率。景区解说牌是对景区的概况、文*物、特色信息进行介绍的一个载体。便于游客在短时间内对景区进行了解。而且是寓教于乐的好途径。景区解说牌是对景区的概况、文*物、特色信息进行介绍的一个载体。便于游客在短时间内对景区进行了解。而且是寓教于乐的好途径。道路交通标识是用图案符号、文字向驾驶人员及行人传递法定信息，用以管制及引导交通的安全设施，合理的设置道路交通标识，可以疏导交通，减少交通事故，提高交通能力。景区管理需要一种有序性，为了社会公共的利益，设立必要的禁止标识和提示标识。 景区提示牌包括：景区提示牌包括：爱护花草、小心台阶等，景区禁止标识包括：禁止抽烟、禁止摄影、禁止步入、禁止攀爬等。
良好的校园标识系统，不仅给人以清新的指示效果，也体现着校园的人文环境，传达着人性化的，更在潜移默化中影响和引导学生的共同进步，和谐美丽的校园也因此得了真正的体现。校园就像一部庞大的机器, 导视标识系统就在这部机器中为人们提供各种信息, 从而有助于机器的正常运转。校园导视标识系统设计具有明确的意向, 以建筑环境为依托, 以时空造型为形式, 以视觉传达为目的。具备满足环境空间的指引实用性、建构需求的技术性、视觉感染力的艺术性、科学规范的整体性、文化心理的协调性等等需求。正如环境规划系统大树中的枝叶、花果, 导视标识系统是整个环境中的交通脉络, 以实实在在的分布、功能、造型、质感、色彩、肌理、技术、原理以及形式风格提升着校园中人们的生活质量。
 环境标识作为环境的配件，是实实在在存在于空间环境中的，以创造宜人的环境为设计前提，烘托环境气氛，显示环境个性，因此，不能孤立于环境之外，必须与环境相互依存。校园环境有着一定的特殊性，不能与一般的商业环境相提并论。它所体现的应当是一种校园文化氛围。何谓文化，即以文教化，“人是文化的主体，文化是自然的人类化”文化既可以表现人的行为模式，也是人的价值观念、审美情趣、思维方式的体现.

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